新学期中小学部分教材“大变身” 新增心理健康教育课

  中国江苏网9月1日讯(记者 李小委)昨日,我市中小学生陆续报到。本学期中小学部分教材出现新变化,小学一年级、初一年级语文变了,小学和初中的思想品德教材也更名为“与”,还新增全省统一的心理健康教育课??伪灸讯忍岣吡?,还是变简单了?昨日,记者就材的相关问题进行了采访。

  今秋开学,我市小学一年级同学将使用新修订版的苏教版小学语文教科书。据大马小学陈雯雯老师介绍,这套教材是依据《义务教育语文课程标准(2011版)》,结合此前苏教版教材实验区师生10余年使用教材的情况进行的修订,可谓“大变身”。陈老师表示,教材的变化主要有以下几个特点:

  在外形上,一年级语文课本比以往版本的尺寸有所增大,由原来的B5开本调整为正度16开,接近A4纸这么大。整体感觉,修订后的教材纸张更柔软,颜色更和谐,儿童特色更加鲜明,版面设计更加舒朗,更适宜一年级学生翻看、阅读。

  在课文上,一年级上册教材调整了4篇课文,分别是《秋姑娘》、《给刘洋阿姨的信》、《河里的月亮》、《小雪花》。这样一来,课文题材更加广泛,学生能从自然景观、社会伦理、科技发展、家庭亲情等各个方面,潜移默化地接受教育,接受中华传统美德的熏陶,帮助学生在学习语言的过程中学习。

  在课后的编排上,本册增加了“积累用”的板块。这个板块中不仅提供文中的关键词语供学生积累及灵活运用,也有略微的延展,呈现汉语构词的特点以及较为常见的语言现象,比如词序的变化、量词的活用等,以强化语言的积累和运用。

  “本次修订后的教材,从多方面降低难度,有助于减轻过重的学业负担,学生学习语文的兴趣。”陈老师说,在本册教材中“识字”课文共8篇,较以往增加2篇。不仅篇目略有增加更新,同时还加强了字理识字,新创编了“偏旁带字识字”等识字形式的篇目,增强了识字教材的趣味性、文化性,也凸显了汉字构字的规律。如识字8中,以“鸟”字的学习,带出一串含有“鸟”字旁的生字,这种板块式的识字方式便于学生发现汉字规律,也便于记忆和书写。

  教材中的“认一认”也有所调整。陈雯雯表示,修订前的教材在“认一认”部分,仅仅局限于看图识字形式,比如给“父母儿女”分别配上相应的头像。修订后的教材更加注重整体性与文化性,将这类识字进行了情境化、整体化的设计,比如同为“父母儿女”四个汉字,本册教材配上了一幅牛郎携儿女与织女鹊桥相会的图片,不仅把汉字代表的人物和关系表现了出来,也使之组成一个整体的故事情境,还渗透了中华民族文化的教育因素。同时“认一认”中所选汉字也略作调整,选取了更贴近学生的生活的汉字,比如:删除了“刀戈弓矢,羽角齿革”,新编入了“上下来去,坐立跑走”等。

  识字量的增加,书写量的减少。本册教材延续了原教材“多认少写”的编写思,识字量由原来的255个,增加到275个,而要求书写的生字量却减少了5个。这次修订,更加重视写字教学,不仅保留了原教材课后和单元中的按笔顺描红的内容,还在单元中编入“写字有方”的专项,用形象的插图和凝练的短句,基本笔画与偏旁的书写规律。

  采访中,记者了解到初一年级的语文教材变化也很大。树人初级中学初一备课组苏婷老师表示,初一上语文教材变“大个儿”,材约是A4大小,书中插图多是水墨国画风格,中国文化的韵味扑面而来,这样的材拿在手里,多数学生还是很惊喜的。

  其次,初一上新语文教材更加贴近语文新课标,丰富积累,提升学生语文素养,培养正确的人生观、价值观。材将原来七年期上下册的课文进行删减整合,教材单元有所撤并,更明确了单元学习的主题和目标。加入新的元素血液——新增9篇新课文,3首课外古诗词,变更了名著导读,选文的标准是经典、符合学生的年龄需求、适合教学。这些变化不仅体现了教材富有的文化内涵,更体现出对学生语文学习的关注。

  第三,教材写作板块更具序列性与系统性。生活、记事、写人,材的写作训练,注重孩子多角度观察生活,发现、捕捉生活中的丰富多彩并合理安排内容清晰表达,体现情感,鼓励创意性。在写作过程中注重思清晰、中心明确、发挥想象等方法训练,促使学生乐于作文也善于作文。

  从今年起,义务教育阶段起始年级品德与生活、思想品德教材名称统一更改为“与”。也就是说,今年秋季入学读小学一年级及初一年级的孩子,将使用全新的教材。

  昨日,记者求是小学一年级的课程表上看到,每周三、周四下午第二节课均安排了“与”课程。求是小学的一年级张老师表示,义务教育阶段起始年级的思想品德教材更名为“与”体现了对教育的重视。现在是法制社会,法律意识都特别强。有句话说“教育要从娃娃抓起”,现在“与法制”课程也强调了法律意识也要从娃娃抓起。

  撷秀初级中学的姜校长表示,这次调整不仅改了名称,而且整本书都进行了重新编写。“以前思想品德中也穿插着不少法律知识,但没有这么全面。新的整套教材涉及40部法律,8年级下册几乎全是知识,内容也更系统。”

  姜校长坦言,思想品德重视培养学生的性格和价值观,现在强化的学习,也是为了让学生更及时、更全面地接受法律方面的教育。

  在昨天学生们领到的新书中,多一本《心理健康》的新课本。据悉,此前江苏还没有一套统一使用的中小学心理健康教材,大部分学校使用的都是自编的校本教材。

  据了解,从2015年春季学期开始,我市各中小学已经将心理健康教育纳入课程计划、列入课表。根据课程安排,中小学心理健康教育每两周一个课时。所需课时,义务教育学段在地方课程课时中安排,高中学段在综合实践课程和校本课程课时中安排。提倡采取“1+X”方式。“1”即两周一个课时进课表;“X”即安排固定时间心理室,组织团体、个体、拓展训练、专题等多种形式的心理健康教育活动。

  市教育局德育研究室相关工作人员表示,市教育局非常重视中小学生的心理健康教育工作,出台多份文件,推进心理健康教育进学校、进课程、进课堂。今年新学期开学后,我市学生的心理健康教育课全部使用江苏省统编教材。

  这套中小学《心理健康》教材共12册,从一年级到高三年级,每个年级一册,每册都有16个课时,围绕“学习”、“人际”、“”、“情绪和情感”、“生活和适应”、“生涯和生命”6大主题展开,来自中国人民大学心理研究所、南京大学心理健康教育与研究中心的专家学者,联合全省各市教研室、教学一线的老师们组成主创团队。该教材于今年3月通过省教育厅的审查,成为地方教材,将从今年秋季开始,正式走进我省中小学课堂。

  该书以与学生紧密相关的安全教育为主要内容,借助孩子们喜闻乐见的漫画形式呈现,注重趣味性、实践性,让孩子们在快乐学习中掌握应急防灾技能。

  全书共六讲,十四课,每课由知识链接、防护点点通、实操演练(课堂讨论)、我是小老师等栏目构成。

  “知识链接”介绍与主题相关的常识;“防护点点通”介绍小学生应知当知的防护技能;“实操演练”或“课堂讨论”提供了在学校、课堂上适合组织的活动方案,使学生通过实际操作掌握有关技能;“我是小老师”引导学生带动家长参与民防知识学习,也是对课堂知识的加深和拓展。书后还设置了“综合评议表”、“民防知识大”,可作为课程评价和考核。

  解放小学冯校长表示,该校一直以来很重视安全教育,定期举行消防逃生演练、消防知识普及。本学期除了安全知识之外,还将开展民防知识教育,强化孩子们的校园、家庭、社会生活的安全意识。

  在有着中国近代慈善事业发祥地之称的南通,在由清末状元、慈善家张謇创办的大生纱厂旧址,一座风格建筑拔地而起。从2009年萌生构想,到落户筹建,再到今日正式开馆,七年磨一剑,中华慈善博物馆(上图)以一种全新的姿态,将中华千年慈善传承娓娓道来。

  8月26日凌晨,西安体育艺术小学遭到不明身份人员打砸,学校30米围墙被推倒,一辆停放在校门口处的轿车也被砸受损。8月31日开学日,该校校园又遭人围堵,全校200余学生无法正常报到入学。

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